《爸爸妈妈家庭教育心理学》(八十三)培养孩子的情商(3):让孩子学会感恩他人

2018-01-26阅读
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《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》一书于2009年6月由朝华出版社出版发行。心理学家指出。人的心理支配人的行为。作为父母,要教育孩子、改变孩子的行为习惯,就要从改变孩子的"心"开始!该书将带读者走进孩子的心灵世界,了解孩子的心理状态;帮助你解决孩子的成长烦恼,提升孩子的心理素质;重塑孩子的"心灵",对孩子进行科学、有效的引导与培养。

第八十三回

情商与财商教育中的心理学

第五章

二、培养孩子的交往能力(4)

让孩子学会感恩他人

——强化效应

常常有孩子这样抱怨:“我的父母一点也不关心我,他们不爱我!”可是,有多少孩子思考过这样一个问题:家长为什么会无条件地爱自己的孩子?

相信绝大多数的孩子都不会思考这个问题,他们把家长对他们的爱当成理所应当,如果家长一旦做得不符合他们的心意,他们甚至还会怨恨家长。其实,现在大多数的孩子不仅认为家长对他们的爱是理所应当的,他们甚至还苛刻地要求老师、同学,甚至是陌生人都爱他们,无条件地帮助他们。

因此,我们的孩子常常会碰壁,他们经常这样抱怨:

“老师太不公平了,他总是与我作对!”

“同学太不够惫思了,做游戏时他们不让着我!

“这个路人怎么这样,我问个路,他都不告诉我!

……

有人问一位心理学家:“为什么很多人总喜欢抱怨呢?”心理学家很严肃地说:“因为这些人不懂得感恩!”

是的,一个不懂得感恩的人,永远也看不到别人对他们的好,他们只知道一味地苛求别人为他做这、做那。因此,这些人是永远也不会快乐的。

对于孩子来讲,如果他们不懂得感恩,他们会不停地抱怨,抱怨老师、抱怨家长、抱怨同学们,甚至还会产生这样的思想:我是小孩子,每个人都要帮助我,陌生人也不例外。

我们都知道,如果一个孩子总持有这样的思想,虽然他们的年龄每年都在增加,但他们的心理却并不会随之一起成长。在与人交往时,这样的孩子时刻都会处于被动状态,希望别人来保护他们、帮助他们。当然,如果别人不能如他们所愿,他们便会产生怨恨情绪。由此我们可以想象,这些孩子的人际关系一定会一塌糊涂。

那么,如何让孩子学会感恩呢?

一位家长介绍了这样一种方法:

为了让女儿学着去感恩他人,我总会故意引导孩子把“感谢”这个动作延长。

女儿6岁生日那天,姑姑送给她一条漂亮的裙子,女儿喜欢得不得了,一直在向姑姑道谢。

晚上,送走了姑姑,我对孩子说:“女儿,姑姑送你这么漂亮的裙子,你高兴吗?”

“高兴,我非常高兴。”

“那你怎么谢谢姑姑呀?”

“我白天早已经谢了姑姑了,怎么还要谢呀?”

“宝贝,你看,姑姑给你买了这么漂亮的裙子,她是很爱你的,为了表达谢意,你给姑姑写封感谢信,怎么样?”

女儿想了想,高兴地答应了。

这位家长的做法很科学,她让孩子通过写感谢信的方式向姑姑表达谢意,这的确把孩子“感谢”的动作大大延长了。同时,孩子肯定还会思考这些问题:姑姑为什么会送我生日礼物,为什么陌生人不会送我礼物;我应该怎样感谢姑姑,姑姑最希望得到什么样的感谢……

其实,家长让孩子写感谢信,在把“感谢”这个动作延长的同时,还巧妙地运用了“强化效应”,使孩子对这件小事情的认识,由“感谢”向“感恩”转化。

“强化效应”多用于孩子习惯、性格的培养方面。以培养孩子仔细的好习惯为例,如果家长不断向孩子强化仔细的观念,并能通过训练让孩子掌握仔细的技巧、步骤,孩子很快就会养成仔细的好习惯。

在上述事例中也是如此,在平时,当孩子得到他人的礼物或帮助时,家长常常让孩子口头表达谢意,但当孩子随口说出“谢谢”这两个字时,感谢的动作也就结束了。但让孩子写感谢信则完全不同,在写感谢信的过程中,孩子会不断思考,这实则就是对“感谢”的一种强化,它会使孩子对“感谢”有一个全新的认识。所以,在这种“强化”的基础上,在孩子的心目中,“感谢”就会变成一种“感恩”。

懂得“感恩”的孩子,不会把别人对他的爱当成理所应当,当然,这其中也包括他们的父母;他们更不会去苛求别人的爱与帮助……相反,他们懂得主动去爱别人、帮助别人,这样的孩子一定能赢得大家的喜爱。

(未完待续)

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