《爸爸妈妈家庭教育心理学》(九十四)学习教育中的心理学(4):用“潘多拉效应”调调孩子的学习胃口

2018-03-01阅读
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《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》一书于2009年6月由朝华出版社出版发行。心理学家指出。人的心理支配人的行为。作为父母,要教育孩子、改变孩子的行为习惯,就要从改变孩子的"心"开始!该书将带读者走进孩子的心灵世界,了解孩子的心理状态;帮助你解决孩子的成长烦恼,提升孩子的心理素质;重塑孩子的"心灵",对孩子进行科学、有效的引导与培养。

第九十四回

学习教育中的心理学

第六章

二、转变孩子的学习态度(1)

用“潘多拉效应”

调调孩子的学习胃口


学习是每个孩子的主要任务,然而一提到学习,大多数的孩子都会皱着眉头说:“怎么又是学习呀?好烦呀!”如果孩子在小的时候就如此讨厌学习,那等他们长大后,学习必定会成为他们的负担。

有很多家长都曾问过我这样一个有趣的问题:“有没有天生就喜欢学习的孩子?”

其实,从某种意义上来讲,没有一个孩子是天生就喜欢学习的。加上中国家长的教育方式,每次与孩子说话时,十句有八句是关于学习的,所以,我们的孩子从小就有这样一种感觉——学习是很辛苦的一件事,因此他们从小就对学习抱有一种厌烦和恐惧的心理。

但是,如果在孩子小的时候,家长让孩子感觉到学习不但不苦,而且是很有趣的一件事,那么,孩子对待学习的态度就会完全不同。

我曾接触过这样一对家长:

他们的家里没有电视,原来的那台电视机在孩子3岁时卖掉了。因此,他们以及孩子的快乐都是从书中得到的。

从孩子很小的时候,他们就给孩子做出了好榜样:每当忙完家务,妈妈都会拿起一本书,十分享受地说:“终于可以看书了!

每当忙完工作,爸爸就会拿起书本,如饥似渴地说:“我的娱乐时间到了!

一开始,孩子对卖掉电视表现出很大的意见,但是家长却告诉孩子:“书籍不但可以增长知识,而且还可以得到同样的娱乐。”

孩子看着爸爸妈妈读书读得津津有味的样子,只得去书籍中寻找乐趣。由于家长推荐的书籍很适合他的年龄,以及阅读习惯,所以从那以后,对于这个孩子来说,学习不但变成了增长知识的渠道,而且变成了一种娱乐的方式.变成了一种享受。

孩子对于学习的印象完全来自于家长,如果家长自己从来不会主动学习,而是不断催促孩子学习,孩子不但不会体会到学习的重要性,而且还会对学习产生厌烦心理;但如果在孩子小的时候,家长每每拿起书本时,就表现出一种如饥似渴的神情,那孩子一定会认为学习很有趣,从而会去主动学习。这就是快乐学习原理。

另外,很多家长喜欢给孩子讲道理,“如果你不好好学习,将来是不会有好的前程的”……其实,家长们的这一做法也是不科学的。几岁至十几岁的孩子没有很强的理性思维能力,他们只在乎眼前的事情,而想象不到未来是什么样子,所以家长用讲道理的方式催促孩子去学习,只会让孩子把学习当成一种负担,从而对学习提不起一点兴趣。

所以,家长要想让孩子在小的时候就喜欢上学习,就要了解这个阶段孩子的特点,不直接催促孩子,而是采用其他方法引导孩子去学习。就像上述事例中的家长一样,把学习当作一种享受、一种放松的方式,这样孩子就会把学习当成一种乐趣,从而满怀积极性地去学习。

那么,家长如何让孩子感觉到学习是件快乐的事呢?

调调孩子学习的胃口——潘多拉效应

在古希腊有这样一个神话:

宙斯给了一个名叫潘多拉的女孩一个盒子,并告诉她“绝对不能打开这个盒子”。潘多拉很好奇地想:“为什么不能打开?还要‘绝对’?里面该不是稀世珍宝吧?”她越想越好奇,越想揭开真相。在这种好奇心理的支配下,她把盒子打开了。

后来,心理学就把这种“不禁不为、愈禁愈为”的现象,叫“潘多拉效应”。

“潘多拉效应”是调动孩子学习“胃口”的最佳方法。

在生活中,家长们常常会发现这样一种奇怪的现象:越是禁止孩子去做的事情,他们越是好奇,甚至会趁家长不注意偷偷摸摸地去做。其实,这是孩子强烈的好奇心理和逆反心理在作怪,也是潘多拉效应的一种体现。因此,家长可以巧妙地把握住孩子的这种心理,引导孩子把学习当作一种乐趣。

一位家长是这样做的:

孩子很喜欢读故事书,当孩子开始学英语时,这位家长拿着孩子的英语图画故事书对孩子祝:“如果你学会了查英汉词典,这些幽默好玩的英文小故事你就能都读懂了,但现在我还不能教你查词典。”

“为什么呀?”孩子天真地问。

“因为你太小,教你你也学不会。”这位家长神秘地说。

但从那一天起,每当家长查英汉词典时,这个孩子就会有意识地凑过去学习。终于有一天,孩子自学学会了查英汉词典。

当孩子学会了查英汉词典之后,这位家长又给孩子买了一本稍微有点难度的英文小故事书,然后对孩子说:“这本书每一页都有一个精彩、神秘的小故事,你每天看一页就可以了,不要看得太快,免得看完了我还要给你买新书。”

在英汉词典的帮助下,孩子时而被小故事感动得泪流满面,时而又被那些小故事逗得哈哈大笑,所以他常常一口气读上三四页,那本故事书很快就被他读完了。

因为阅读量大大增加了,孩子的英文已经大大超过了同龄人的水平。

这位家长就很会运用潘多拉效应。我们都知道,因为英语不是母语,孩子在学习英语时往往会有一定的反抗心理,但这位家长却从那些孩子喜欢读的小故事人手,一开始就激起了孩子学习英语的好奇心;继而又以孩子太小为理由而拒绝教孩子查词典;当孩子学会查词典后,他又故意限制孩子的阅读量……这样,孩子的好奇心以及学习英语的欲望就被家长最大程度地激发出来,所以,孩子英文水平的迅猛提高也是情理之中的事。

其实,潘多拉效应的实质就是利用孩子的好奇心理和逆反心理,让孩子把学习当成一种乐趣。这样,在孩子的心目中,学习就不再是负担,而变成了一种好玩的事情。

当然,家长在利用播多拉效应的时候也应注意,激发孩子的学习兴趣时,一定要了解孩子的喜好,还要考虑到孩子的年龄水平。例如上述事例中,如果这个孩子不喜欢读故事书,如果所选的故事书超过了这个年龄段孩子的阅读水平,家长的这种方法不但不会调起孩子学习英语的胃口,而且还会让孩子对学习英语产生厌烦情绪。

(未完待续)

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