《爸爸妈妈家庭教育心理学》(九十五)学习教育中的心理学(5):让学习变成一种渴望——转换思维方式原理

2018-03-03阅读
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《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》一书于2009年6月由朝华出版社出版发行。心理学家指出。人的心理支配人的行为。作为父母,要教育孩子、改变孩子的行为习惯,就要从改变孩子的"心"开始!该书将带读者走进孩子的心灵世界,了解孩子的心理状态;帮助你解决孩子的成长烦恼,提升孩子的心理素质;重塑孩子的"心灵",对孩子进行科学、有效的引导与培养。

第九十五回

学习教育中的心理学

第六章


二、转变孩子的学习态度(2)

让学习变成一种渴望

——转换思维方式原理


在大多数孩子的心目中,学习是一件非常枯燥乏味的事情,然而,我认识的一个孩子,他对学习却有一种渴望,对于他来说,学习是一种需求。当然,在这种状态下,这个孩子的学习成绩一直是名列前茅。经过我与这个孩子家长的接触,我发现这孩子之所以拥有这种学习状态,完全归功于家长对他的教育方式。

在孩子小的时候,他的家长就这样教育他:

“宝贝,如果你把晚饭吃完,妈妈晚上会多奖励给你一个故事。”

“宝贝,如果你把手洗干净,作为奖励,妈妈会多教你认一个字。”

“宝贝,如果你能把马虎的坏毛病改掉,妈妈会给你买本故事书。”

……

因此,在这种教育方式下,孩子常常会追在家长的身后说:“爸爸妈妈,再教我一点知识吧!

这位家长的教育方式之所以能够成功,是因为他运用了转换思维方式原理:把学习由枯燥的事变成了一种奖励,变成了孩子的一种需求。当学习变成了一种需求,学习就不再是负担,从此不用家长提醒,孩子就会主动去学习。

然而,我们大多数的家长都没有意识到这一点,他们只是把学习当成了一种硬性任务,有时甚至还会强迫孩子去学习。在这些情况下,孩子自然不会喜欢学习,更不会把学习当成需求了。因此,要想改变孩子对学习的态度,家长首先要学会给学习变换一种形式,把学习变成一种奖励,或者是其他有趣的事情。

当然,为了改变学习在孩子心目中枯燥、乏味的形象,家长还要学会给知识变换包装,引发孩子对学习的兴趣,进而改变孩子对学习的态度。

所谓给知识换包装,就是把知识嫁接到孩子所感兴趣的事物上面。例如,我就曾接触过这样一位聪明的家长:

一天,孩子抱怨道:“妈妈,天天做数学题一点意思都没有。”

“那你觉得什么有意思呀?”这位家长心平气和地问孩子。

“下象棋有意思。”

“那我们就杀几盘,看看咱俩谁厉害。”

“好呀,好呀。”

看着孩子高兴的样子,妈妈说:“先别高兴,我们下棋是有条件的,如果我赢了,你要答应我一个条件;如果我输了,我答应你一个条件,怎么样?”

“好呀。”孩子爽快地答应了。

结果妈妈三局两胜赢了孩子。

“说吧,妈妈,你有什么条件,我愿赌服输,都答应你。”孩子很爽快地说。

“好,这种愿赌服输的精神是值得表扬的,妈妈的条件是你认认真真地做五道数学题。”

因为孩子已经答应了妈妈的条件,所以这次做题孩子格外认真。

过了几天,孩子又拿着象棋对妈妈说:“妈妈,我们再杀几盘吧,如果我输了,我自愿去做题。”就这样,在孩子自愿做题的过程中,他的数学水平有了很大的提高。

这位妈妈就是一位知识包装的高手,她把孩子最不感兴趣的知识——数学,与孩子最感兴趣的事物—下象棋联系起来,把孩子对象棋的兴趣转嫁在做数学题上面。这样,孩子就不再觉得做数学题是令他厌烦的事情了。

其实,每位家长都可以成为知识包装的高手,只要把学习嫁接到孩子最感兴趣的事情上面就可以了。例如:

◇如果孩子喜欢打篮球,家长可以让孩子享受篮球给他们带来乐趣的同时,引导他们去学习知识;

◇如果孩子对计算机很感兴趣,家长可以把知识嫁接到计算机上,引导孩子去学习;

◇如果孩子很擅长画画,家长可以这样对孩子说:“认真做完这些题目,作为奖励,妈妈允许你画一张画。”

……

家长在运用这些方法引导孩子学习的过程中,不仅使孩子对学习产生了浓厚的兴趣,而且还与孩子之间形成了一种有效的沟通方式。例如,上述事例中,家长通过下象棋来与孩子沟通,不仅能使孩子心服口服,而且还能极大地增进亲子之间的感情。

(未完待续)

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