《爸爸妈妈家庭教育心理学》(八十一)培养孩子的情商(1):让孩子学会分享

2018-01-23阅读
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《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》一书于2009年6月由朝华出版社出版发行。心理学家指出。人的心理支配人的行为。作为父母,要教育孩子、改变孩子的行为习惯,就要从改变孩子的"心"开始!该书将带读者走进孩子的心灵世界,了解孩子的心理状态;帮助你解决孩子的成长烦恼,提升孩子的心理素质;重塑孩子的"心灵",对孩子进行科学、有效的引导与培养。

第八十一回

情商与财商教育中的心理学

第五章

二、培养孩子的交往能力(2)

让孩子学会分享

——角色互换原理

现在很多的独生子女在家喂吃“独食”吃惯了,所以根本不懂得什么叫“分享”。然而,孩子这种不懂得“分享”的表现很容易就会转化为自私的性格。

一位伤心的家长讲述了这样一件事情:

我们家孩子都8岁了,还不知道什么叫孝敬老人。前几天,孩子的奶奶来我们家住了一段时间,我让孩子把零食拿出来招待奶奶,孩子却说:“奶奶年纪大了,不喜欢吃这些小孩吃的东西。”

我没有理他,拿出了一些蛋黄派来让孩子的奶奶吃,没想到孩子却跟我大发脾气:“谁让你动我零食的?我的零食谁也不能随便乱动!”

孩子的表现让我们很尴尬,为此我好好地教训了他一番,但效果很不明显,每次让他与别人分享他的东西时,他都非常不情愿。

按说一个8岁孩子的思想中,应该有孝敬老人的观念了,但上述事例中的孩子却“唯我独尊”,连小小的零食都不愿意与奶奶分享。我们暂且可以给他下这样一个结论——自私。

其实,这也不能完全怪孩子,这与家长对他的教育也有很大的关系。大约在孩子两三岁左右时,他们会产生一定的私有观念和占有欲,这时候,如果妈妈抱一抱别的宝宝,他们就会不高兴;如果妈妈把他们的食物分给别的宝宝一些,他们就会用哭闹来表示反抗。其实在这个时候,家长就应该有意识地教孩子学会分享了。

5岁的茵茵跟爸爸在公园玩,孩子坐在公园的小椅子上,听爸爸给她讲故事。

这时,听到有人在讲故事,旁边一个正在玩耍的孩子,也跑到茵茵的旁边,听茵茵爸爸讲故事。

看到一个陌生的孩子来听故事,茵茵不干了,她指着旁边的小朋友说:“你走开,不许听我爸爸讲故事。”

这时,爸爸对女儿摆了摆手做了一个禁止的动作,并俯在女儿的耳边小声地说了一句话,茵茵就不再禁止旁边的小朋友听故事了。过了一会儿,她竟然邀请那个小朋友坐在椅子上与她一起听。

大家一定很奇怪,茵茵的爸爸到底说了什么,让茵茵变得愿意与别人分享了。其实,他只说了这样一句话:如果在讲故事的是这位小朋友的爸爸,你希望这位小朋友如何对待你?

国外一位知名的企业人说过这样一句话:“你希望别人怎么待你,你就怎样待别人。”当然,对于几岁的孩子来讲,这些道理有些不太好理解,但家长只要把这句话的精髓传达给孩子就可以了,让孩子通过角色互换去体会其中的道理。

对于几岁的孩子来说,如果家长能够引导孩子设身处地地感受别人的感受时,他们一般都是很愿意将自己的东西与他人分享的。

当然,有些孩子的自私心理有些重,即使他们通过角色互换理解了他人的感受,他们仍然不肯心甘情愿地与他人分享。这时候,家长可以通过自己的权威让孩子知道与他人分享的重要性。

孩子想吃苹果,冰箱里正好还剩一个苹果,孩子拿起来正想吃,爸爸却对孩子说:“我突然也特别想吃苹果,要不然咱俩分开,一人一半怎么样?

孩子很不情愿地对爸爸说:“爸爸,你知道我最爱吃苹果了,冰箱里还有其他水果,要不你去吃个桃子吧?

爸爸有些不高兴地说:“我也爱吃苹果,而且今天只想吃苹果。

孩子没办法,只好不高兴地把苹果一分两半。

事后,孩子的妈妈埋怨孩子的爸爸说:“平常没见你吃过水果,今天怎么突然跟儿子抢起苹果来了?

孩子的爸爸一本正经地说:“平时是平时,但今天的苹果我一定要吃,要让孩子有与他人分享的意识。

对于现代的独生子女来说,家长们能够为他们提供充裕的物质条件,而且没有兄弟姐妹与他们争夺,在这种情况下,家长更应该培养他们的分享意识。因此,我们要向上述事例中那位爸爸学习,要懂得主动要求分享孩子自己的物品。例如,要求孩子把自己的零食贡献出来,大家一起吃;要求孩子把自己好玩的玩具拿出来,与好朋友一起分享……长久如此,当孩子体会到与他人分享的好处和乐趣之后,孩子性格中的自私成分就会一点点消失。

(未完待续)

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