《爸爸妈妈家庭教育心理学》(八十二)培养孩子的情商(2):教孩子助人为乐

2018-01-24阅读
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《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》一书于2009年6月由朝华出版社出版发行。心理学家指出。人的心理支配人的行为。作为父母,要教育孩子、改变孩子的行为习惯,就要从改变孩子的"心"开始!该书将带读者走进孩子的心灵世界,了解孩子的心理状态;帮助你解决孩子的成长烦恼,提升孩子的心理素质;重塑孩子的"心灵",对孩子进行科学、有效的引导与培养。

第八十二回

情商与财商教育中的心理学

第五章

二、培养孩子的交往能力(3)

教孩子助人为乐

——跷跷板互惠原则

一位幼儿园大班的老师讲述了这样一件事情:

一天,我们班的张松小朋友感冒了,戴着一个大口罩来到学校,为了使这个孩子不受冷落,我故意在班里这样说:“咱们班的张松小朋友感冒了,身体不舒服,我们大家多关心一下他,跟他一起做游戏好吗?”

回应者寥寥无几,有些孩子甚至开始窃窃私语:

“戴个大口罩,丑死了,谁跟他玩呀?

“感冒会传染的,谁跟他玩,谁就会被传染上感冒!”

……

这位老师讲完这件事情之后,不由得感叹道:“这些孩子可不像小时候了,怎么会越来越冷漠呢?”

其实,并不是孩子越来越冷漠,而是家长的教育没有跟上孩子成长的步伐。心理学家表示,每个孩子在小时候都是非常有爱心的,刚刚出生不久时,看到别的孩子哭,他们也会情不自禁地伤心,跟随别人一起哭;到了三四岁时,看到身边有小朋友哭,他们会拿自己的玩具去安慰他……但随着年龄的增长,如果家长没有有意识地对孩子进行爱心教育,受周围环境的影响,孩子的爱心就会一点点消失。

例如,一部分家长喜欢这样教育孩子:

“班级大扫除时,不要争着去擦玻璃,这个工作太危险。”

“同学病了,不要离他们太近,会被传染上的。”

……

对于这些年龄较小的孩子来说,他们的是非观念很薄弱,一般来说,家长向他们传达什么样的观念,他们往往就会接受什么样的观念。在这种教育方式下,孩子的爱心怎能不消失?

当然,有些孩子并不是没有爱心,但出于某种原因,当别人遇到困难时,他们也没有伸出援助之手。例如,孩子性格内向,不好意思去帮助别人;怕别人说自己出风头,为了避免大家产生误解,也没有去帮助别人……在这些时候,家长就要向孩子传达这样的观念:助人为乐是一种高贵品质。它是快乐之源,不仅能够帮助别人,还能使自己快乐。

一位家长经常给孩子讲这样一个故事:

有一个富翁,他有很多钱,但他一点也不快乐,总觉得生活中好像缺少点什么,于是,他越来越郁闷,最后竟然发展到轻度忧郁症。

在朋友的介绍下,他去看了一位很有名的心理医生,心理医生了解了他的情况后,在他的医嘱里写了这样一句话:每天帮助一个你身边的人。

这个富翁按着医生所说的去做了。两周之后,当他来复诊时,竟然以愉悦的状态对医生说:“真是太感谢你了,医生,我的病全好了!”

之后,他有些不解地对医生说:“医生,我有些不明白,为什么当我为别人做一些事情时,我的心里会有一种说不出的欣喜感呢?”

医生神秘地笑着说:“这是因为,助人是快乐之本呀!

人与人之间的互动,就如坐跷跷板,不可能永远平衡,只有高低交替,整个过程才会好玩,才会快乐。这也就是说,只有人们肯互相帮助,使别人得到快乐。自己才会有成就感,才会快乐,我们可以称之为“跷跷板互惠”原则。

由上面的故事我们还可以这样告诉孩子:一个不愿意帮助他人的人,即使他再富有,他也不会快乐因为他如同坐在一个静止的跷跷板的顶端,虽然维持了高高在上的优势位置,却丧失了人际互动的乐趣。

(未完待续)

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